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lire la dépêche de l'AFP sur "la charte du pèlerin" : Le conseil régional du culte musulman (CRCM) ne veut plus que les pèlerinages à La Mecque, qui débutent ce week-end, virent au cauchemar. Avec l'aide de la préfecture du Rhône, le CRCM de Rhône-Alpes vient de créer « la charte du pèlerin », un document moral destiné « à mettre un peu d'ordre dans le commerce de la foi » et « à responsabiliser les agences de voyages ».
« charte du pèlerin ».
pour consulter le guide du pèlerin 2008, cliquez ici :
Le Pèlerinage à la Mecque - Mode d’emploi
pour consulter "le contrat de voyage type pèlerinage" proposé aux agences de voyages, cliquez ici :
contrat de voyage type
L’année dernière à Saint-Etienne, 70 pèlerins avaient le cœur gros. Alors que depuis de nombreux mois ils avaient prévus d’effectuer le Hajj - pèlerinage, alors que depuis de nombreuses semaines leur volonté d’accomplir leur devoir de musulman se faisait de plus en plus grande, alors qu’ils s’étaient renseignés sur les différentes invocations à faire en arrivant à la Mecque… leur avion n’a même pas pu décoller du sol français. L’escroquerie était de taille, 170 000 euros que la mosquée de St Etienne a dû rembourser ! L’agence située à Genève qui prétendait leur vendre le voyage de leur vie avait disparu de la circulation avec l’argent des pèlerins bien sûr [1].
du vendredi 10 octobre 2008
26 septembre 2008
« Le choix qui a été fait en 2002 d’enseigner le fait religieux de façon transversale, par petites touches, dans les différentes matières, ne me semble pas des plus pertinents. Consacrer chaque semaine, de manière fixe, une ou deux heures à ce sujet offrirait davantage de visibilité, de cohérence et permettrait de fixer un programme clair, avec des objectifs peut-être plus précis à atteindre en fin d’année. Ce serait sans doute plus simple pour les élèves. Ce serait aussi sans doute la garantie d’avoir des enseignants mieux formés pour aborder le fait religieux. À ce jour, les professeurs manquent souvent d’outils pour évoquer l’islam de façon pertinente. Généralement issus d’une culture chrétienne, ils ont souvent devant eux des élèves musulmans, qui suivent des cours dans des écoles coraniques et qui sont à même de déceler des erreurs dans leurs propos. Pour éviter cet écueil, il faudrait aussi que des responsables du culte puissent intervenir dans la formation des enseignants. »
